Viagens educativas

No mês de junho estava programada nossa primeira viagem. Fomos até a Escola Parque, que fica no Parque Nacional do Iguaçu, onde pudemos aprender um pouco sobre a fauna e a flora do local. Chegamos lá com muitas perguntas sobre o rio Iguaçu, pois estávamos muito motivados para a nossa pesquisa. Com muitas brincadeiras, o monitor Marco nos ajudou, porém muitas questões ainda ficaram sem resposta. Tomamos um lanche e, em seguida, fomos às Cataratas em um ônibus incrível, com desenhos de animais que se encontram no Parque. Seguimos caminhando pelas trilhas, observando tudo, agora não mais como turistas, mas como pesquisadores. Pudemos verificar que a vazão do rio Iguaçu não estava muito alta, pois não choveu muito naquele período. Mas, mesmo assim, não há como não ficar maravilhado com tal beleza. É possível entender a frase dita por Eleonora Roosevelt: “Pobre Niágara”, quando por aqui passou, fazendo comparação com as cataratas do rio de mesmo nome, que ficam nos Estados Unidos. Durante a caminhada pela trilha principal, tiramos muitas fotos, vimos alguns pássaros, lagartos, quatis e muitas borboletas, tudo isso ao som das quedas, que é espetacular. Observamos os saltos e o rio num ponto um pouco acima das Cataratas. Mas já estava na hora de voltarmos, retornamos ao Portal das Cataratas com o ônibus do Parque e lá embarcamos no outro que nos levaria de volta à escola. Uma surpresa aconteceu, o motorista não conseguia fazer o motor funcionar, tivemos que descer e empurrar o ônibus, o que também foi uma festa. No mês de julho fomos vivenciar “in loco” a foz do rio, quando ele se une ao rio Paraná. Neste ponto fica o Marco das Três Fronteiras. Chegamos com muita ansiedade, procurando respostas para as questões que ainda tínhamos dúvidas. Observamos que o rio é muito extenso da margem brasileira até a margem argentina. Quando deságua no rio Paraná, eles não se misturam de imediato, conforme se verifica pela coloração da água e a correnteza é forte. Do ponto onde estávamos, avistamos também os marcos da Argentina e do Paraguai, com as cores de seus respectivos países. Não conseguimos ver nenhum barco de pescadores, mas vimos algumas casinhas às margens do rio, do lado brasileiro. Descobrimos muitas coisas num mural enorme que se encontra num mirante, da artista plástica Angelita de Souza, que mostra um mapa do Brasil, com os países que faz fronteira, os caminhos que percorrem os rios Paraná e Iguaçu, e belezas da região. Descemos um pouco em direção à margem do rio onde fica o Fórum das Américas, local usado para convenções e encontros, com uma estrutura toda em madeira e que proporciona uma bela visão dos três marcos e dos rios Paraná e Iguaçu. Os dois passeios foram muitos divertidos, pois nos proporcionaram maneiras diferentes de aprender. Além disso aprendemos muito também em nossas aulas no laboratório de informática, onde pudemos pesquisar e conversar com o coordenador do projeto, o professor Eduardo. Nós nos sentimos muito importantes fazendo o papel de pesquisadores, observando tudo com outros olhares. Apesar de muitos de nós termos nascido em Foz do Iguaçu, também foi uma oportunidade para alguns alunos estarem pela primeira vez nos lugares visitados. Além dos passeios, das pesquisas na Internet, também pesquisamos em livros, revistas e conversamos com pessoas que nasceram e moram há muito tempo aqui. Podemos dizer que encerramos uma etapa do Projeto River Walk, porque algumas questões ficaram para trás, mas que servirão de motivação para continuarmos o trabalho. E como disse o Henfil: “Se não houver frutos/ Valeu a beleza das flores/ Se não houver flores/ Valeu a sombra das folhas/ Se não houver folhas/ Valeu a intenção das sementes.”